«Вятка старая и новая» - знакомство с учебными заведениями Вятки в XIX веке

Наше поколение не интересуется культурными ценностями и историей своего края, поверхностно относится к знаниям, поэтому нам хотелось бы вызвать интерес молодёжи к наследию русской культуры через историю возникновения учебных заведений в нашем городе, воспитать уважение к труду и достижениям педагогов. Наш проект поможет решить эту проблему.

Познакомиться с системой образования Вятки в XIX веке.

В восьмом классе мы изучаем историю Отечества 19 века. Это время, когда в России возникла новая система образования, это объясняется тем, что Россия имела статус мировой державы, а значит, могла конкурировать с такими государствами, как Англия и Франция. Для этого Александр-I провел реформу образования.

Нам стало интересно, как реформа Александра-I была проведена в Вятке. А также сравнить с современной системой образования. В соответствии с указом императора в Вятке были созданы следующие учебные заведения:

Начальные училища

Приходские училища

Городские училища

Средние училища

Уездные училища

Гимназии.

Первые учебные здания в России появились еще в XVII веке. Наиболее распространенным вариантом размещения первых учебных заведений был жилой дом, иногда они располагались в монастырских комплексах.

В 1727 году в Хлынове открывается первая школа при Архиерейском доме, на базе которой в 1758 году была основана духовная семинария. В 1786 году организовалось первое гражданское учебное заведение (главное народное училище), преобразованное в 1811 году в мужскую гимназию. Женская гимназия открылась в 1859 году.

Ярким примером учебных заведений в Вятке, основанных в этот период, может служить Вятская духовная семинария – старейшее из всех учебных заведений Вятского края. Она была открыта в 1734 году и первоначально размещалась в кельях Успенского Трифонова монастыря.

Вятская мужская гимназия была создана в 1811 году после реорганизации Главного народного училища. Она была единственным учебным заведением в губернии, где юноши могли получить среднее образование. За неимением собственного дома помещалась в частных домах, отводимых квартирной комиссией.

Вятское городское училище основано в 1812году, преобразовано в четырехклассное городское в 1879году, где обучались дети купцов и мещан, а позднее в 1912году преобразовано в высшее начальное.

Вятское духовное училище 1834г. было построено в 1834 году по проекту губернского архитектора А. Е. Тимофеева.

В 90-х годах земство открыло в Вятке ряд мастерских для обучения различным ремеслам. В 1903 году в городе имелось 9 земских учебных мастерских: три женские — ткацкая, ковровая, мастерская соломенных изделий и шесть мужских — столярная, корзиночная, берестяных изделий, щеточная, игрушечная и печная.

В начале 20 века в Вятке открылись следующие учебные заведения:

Вторая Вятская мужская гимназия 1906 г.

12 начальных училищ 1911 г.

5 начальных училищ 1913 г.

14 начальных училищ 1914 г.

Для начала мы решили получить ответы на самые простые вопросы:

Сказывалось ли экономическое положение губернии на учебных заведениях?

С какого возраста начинали учить детей?

Как выглядело здание школы?

Какой предмет считался самым главным?

Как ученики обеспечивались учебниками?

Какие предметы изучались платно?

Существовало ли репетиторство?

Почему была введена школьная форма?

Были ли перемены между уроками и были ли столовые?

Почему именно для мальчиков открылась первая школа, а девочки начали учиться через сто лет?

Сколько лет учились и когда начинали обучаться профессии?

Мы получили ответы на вопросы в музее, когда познакомились с его работниками. Нам были рады рассказать об экспонатах музея, провели для нас экскурсию. Мы узнали много нового и полезного. Оказалось много общего в школе 19 и 21 века.

Возникла идея продолжить наше исследование, посвященное современной школе. Сравнивая разные периоды школьного образования, мы хотим сохранить традиции и поддержать интерес к истории родного края.