Эмпатия, её проявление в жизни людей

Цель: Изучить эмпатию, для понимания её роли в жизни человека и общества в целом.

Задачи:

1. Изучить и понять, что такое эмпатия, какую роль она играет в жизни человека.

2. Проследить, каким образом эмпатия проявляется у людей разных возрастных групп.

3. Проанализировать развитие эмпатии в онтогенезе.

4. Ответить на вопрос: Можно ли повлиять на развитие эмпатии?

5. Сделать вывод о роли эмпатии в жизни человека.

Методы исследования:

1. Наблюдение.

2. Анализ и синтез.

3. Анкетирование

4. Обобщение.

Актуальность

В повседневной жизни среди окружающих нас людей можно видеть различные поведенческие реакции в сходных жизненных ситуациях. К примеру, одни очень сочувственно относятся к голодным, бездомным кошкам и собакам, стараясь их приютить и накормить, не могут пройти мимо плачущего ребёнка, всегда окажут помощь нуждающимся, либо будут долго об этом думать и сопереживать. Других наоборот всё это не волнует. Разобраться в этом, найти причины, очень интересно. В народе про таких говорят – «душевный, добрый, мягкий», либо «бездушный, чёрствый». А как же объясняет это наука психология? Получить ответ поможет данная работа.

Эмпатия – психологическое понятие

Общение- это сложный и многогранный процесс, который может выступать в одно и то же время как процесс, взаимодействия индивидов, и как информационный процесс их взаимодействия друг на друга, и как процесс сопереживания и взаимного понимания друг друга. В процессе общения должно присутствовать взаимопонимание между участниками процесса. В ходе познания другого человека одновременно осуществляется несколько процессов: эмоциональная оценка другого, попытка понять мотивы его поступков. В эти процессы включены как минимум два человека и каждый из них является активным субъектом. Следовательно, постановление себя с другим осуществляется как бы с двух сторон: каждый из партнёров уподобляет себя другому. Восприятие человека человеком предлагает особый процесс: идентификацию. « Идентификация» буквально обозначает уподобление. Близким по значению к идентификации выступает другой механизм познания другого- эмпатия. И от того, как люди будут относится друг к другу, уметь сопереживать, чувствовать боль другого, так будут формироваться отношения в обществе. Следовательно, хорошие отношения в обществе и хорошее общение зависит от уровня развития эмпатии. Рассмотрим эмпатию подробней.

Эмпатия- это греческое слово, означающее сопереживание, т. е. эмпатия- это постижение эмоционального состояния, проникновение- в чувствование в переживание другого человека. Установлено, что эмпатическая способность индивидов возрастает, как правило, с ростом жизненного опыта. Эмпатии легче реализуется в случае сходства поведенческих и эмоциональных реакций субъектов. Поэтому роль эмпатии в коммуникативной деятельности очень велика. Так как социальное взаимодействие – это действия, которые ориентированы на смысловое их восприятия другими людьми Говоря об эмоциональной сфере, следует разобраться в понятии эмоция.

Эмоции - это психологическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств потребностям субъекта. В процессе эволюции эмоции возникли, как средство позволяющие живым существам определять биологическую значимость, состояние организма и внешних воздействий. Высший продукт развития эмоции человека- устойчивые чувства к предметам, отвечающим его высшим потребностям. Эмоции могут вызывать изменения общего эмоционального фона- так называемое настроение. Развитие эмоции в онтогенезе находит свое выражение в дифференциации качеств эмоции усложнении объектов, вызывающий эмоциональный отклик. Развитие способности регулировать эмоции и их внешнее выражение. Эмоциональный опыт человека изменяется и обогащается в процессе развития личности в результате сопереживаний- эмпатии, возникающих в общении с другими людьми при восприятии произведения искусства, под влиянием СМИ. Эмоции выступают в роли регуляторов человеческого общения

Проявление эмпатии у детей разного возраста

Подобрав и изучив соответствующую литературу, поняв суть данной проблемы приступили к исследованию проявления эмпатии у учащихся и воспитанников нашего учебного учреждения. Использовали тесты и проводили наблюдения, результаты переводили в проценты, строили диаграммы. Чтобы получить ответ на вопрос. Проявляется ли эмпатия у детей младшего возраста? Провели наблюдение в младшей группе детского сада. На плачь малыша в группе из 10 детей, отреагировали следующим образом; 4 человека подошли и стали успокаивать, гладить по голове, 4 человека стояли рядом и смотрели, 2 никак не отреагировали на происходящее. В связи с этим можно предположить, что уже у детей младшего возраста проявляется эмпатия, то есть, они способны сопереживать. Посетив занятия кружка « Сказка, сказка открой дверцу» в первом классе и проанализировав реакцию детей на поступки героев сказок получили следующий результат. Из 10 детей слушавших сказку 6 человек активно реагировали на события, описанные в ней, 2 из них наиболее остро, у 4 внешне реакция не проявлялось.

Разный уровень эмпатии у разных людей можно проследить в результате экспериментального задания выполненного с группой ребят в средней школе № 47 станции Инголь.

Для этого разработана анкета.

Дети должны были ответить на вопросы анкеты.

В результате опроса получились следующие данные. На первый вопрос дети начальной школы ответили так:

40% - успокоили бы ребенка сами

32% - прошли мимо

28% - узнали, чей ребенок и сказали об этом.

Дети среднего возраста:

81% - успокоили бы ребенка сами

10% - прошли мимо

9% - узнали, чей ребенок и сказали этому человеку об этом.

Дети старшего возраста:

83% - успокоили бы ребенка сами

1% - прошли мимо

16% - узнали, чей ребенок и сказали этому человеку об этом.

Отношение к младшим представлено в диаграмме (приложение №2)

На второй вопрос дети начальной школы ответили так:

40% - заступились

44% - остановились бы посмотреть

16% - прошли мимо

Дети среднего возраста:

45% - заступились

54% - прошли мимо

1% - остановились бы посмотреть

Дети старшего возраста:

33% - заступились

51% - остановились посмотреть

16% - прошли мимо

Отношение к сверстникам представлено в диаграмме (приложение №3)

На третий вопрос дети начальной школы ответили следующим образом:

52% - помогли

44% - прошли мимо

4% - дали совет

А при опросе детей среднего возраста все единогласно ответили, что помогли бы старому человеку.

При опросе детей старшего возраста наблюдалась совсем другая картина:

66% - помогут

33% - пройдут мимо

1% - дадут совет

Отношение к старым людям представлено в диаграмме (приложение №4)

На четвертый вопрос дети начальной школы ответили следующим образом:

48% - накормили

48% - прошли мимо

4% - сказали бы соседям

Дети среднего возраста были практически единогласны:

90% - накормили

9% - сказали бы соседям

1% - прошли мимо

Дети старшего возраста ответили так:

41% - накормят

41% - пройдут мимо

18% - скажут соседям

Отношение к животным представлено в диаграмме

Эмпатия в большей степени проявляется у учащихся начальной школы. С возрастом её уровень развития понижается. ПОЧЕМУ??? Это ещё предстоит выяснить. Я думаю, что эмпатия как признак заложена в человеке генетически и так как будет влиять среда на проявление этого признака, так она, и будет проявляться, а среда - это воспитание нравственных основ в семье и школе.

Анкетные данные показали разную степень эмпатии.

В первую очередь эмпатия проявляется к старым людям затем к младшим, животным и в последнюю очередь к сверстникам т. к. эмпатия также зависит от воспитания, можно сказать, что в нашей школе недостаточно уделяется внимания воспитанию межличностных отношений между сверстниками. Ведь как говорится в русской народной пословице «Как аукнется, так и откликнется»! С другой стороны, если уровень эмпатии очень высок (человек сильно переживает за других), существует вероятность получить нервное расстройство и заболеть. На наш взгляд учащиеся после окончания школы при выборе профессии должны учитывать уровень своей эмпатии. Врачи, учителя, воспитатели, социальные работники, работники сферы обслуживания должны иметь высокий уровень эмпатии.