Экологическое состояние школьных кабинетов
Классный вопрос - школьная жилплощадь.
Коль суждено дышать нам воздухом одним,
Давайте же мы все на век объединимся.
Давайте наши души сохраним
Тогда мы на Земле и сами сохранимся! Н. Старшинов
Чтобы выжить, человечество должно научиться жить на Земле по-новому, именно к этому призвала Всемирная конференция Организации Объединенных Наций по окружающей среде, принявшая в 1992 году в Рио-де-Жанейро `` Повестку дня на ХХI-й век``- программу работ на следующее столетие, предусматривающую гармоничное достижение двух целей: высокого качества, окружающей среды и здоровой экономики для всех народов мира. Для успешного выполнения этой программы недостаточно усилий отдельных государств и их руководителей, Каждому человеку планеты Земли необходимо овладеть минимальным набором экологических знаний и способов деятельности, для того, чтобы его поведение было экологически осмысленным.
Человек на протяжении веков стремился не приспособиться к природной среде, а сделать ее удобной для своего существования. Всестороннее изучения человека, его взаимоотношений с окружающим миром привело к пониманию, что здоровье - это капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в которых мы живем.
В школе, за все 11 лет обучения, учащийся проводит приблизительно 11220 часов.
Какие условия его окружают? Всегда ли они соответствуют важнейшему требованию - сохранению его здоровья? Эти вопросы и стали предметом наших исследований.
Определение площади и кубатуры помещения.
По санитарно-гигиеническим нормам, принятым для школьных помещений, норма площади на одного ученика должна быть не менее 1,25 м 2 в младших классах и 1,5 м в старших классах без учета площади, занятой стенными шкафами. Кубатура на каждого ученика в классе должна быть не менее 4-5 м 3. Поэтому наша группа решила проверить, выполняются ли эти требования в нашей школе? Как повлияет нехватка площади на одного ученика на наше здоровье?
Для этого мы рассчитали площадь и кубатуру каждого классного помещения и выяснили, какое количество площади приходится на одного учащегося.
Оказалось, что в нашей школе нормы площади и кубатура классов, приходящиеся на одного ученика, соответствуют норме.
В связи с тем, что воздушный режим имеет очень большое значение для мыслительной деятельности и активности человека, необходимо строго соблюдать его. Мы решили изучить вентиляционный режим кабинетов.
С этой целью были исследованы все действующие вентиляционные отверстия (фрамуги, форточки) проверена их исправность и коэффициент аэрации.
Коэффициент аэрации можно определить по формуле:
, где Sотв - площадь всех вентиляционных отверстий, Sп - площадь пола.
Коэффициент аэрации должен быть не менее 1/50 площади пола, учитывая, что вентиляционные отверстия должны открываться не реже, чем один раз в час на 10-15 минут. В течение трех дней проводились наблюдения за проветриванием классных комнат и кабинетов.
Коэффициент аэрации в нашей школе не соответствует норме.
Причины в следующем: многие форточки и фрамуги закрыты наглухо и редко открываются из-за погодных условий, преобладающих на Камчатке - частые шквальные ветра, проливные дожди, сильные снежные бури.
Так как вентиляционный режим не соответствует норме, повышается влажность в кабинетах, увеличивается концентрация углекислого газа.
Поэтому мы решили измерить концентрацию углекислого газа в классе до начала занятий и после занятий в некоторых кабинетах.
Мы, перед началом и после занятий взяли пробы воздуха в кабинете химии. Отбор пробы проводился на высоте 1,3 метра от пола и прокачивался через газовую пипетку с раствором гидроксида бария. После этого остаток гидроксида бария оттитровывался раствором соляной кислоты концентрации.
После окончания занятий мы взяли повторную пробу воздуха в кабинете химии (он в течение дня регулярно проветривался) и в кабинете трудового обучения, где КА минимальный.
Содержание углекислого газа в воздухе вычислялось по формуле:
Содержание углекислого газа, %
Проверка содержания газа до начала занятий
Проверка углекислого газа после занятий в не проветриваемом кабинете
Проверка углекислого газа после занятий в хорошо проветриваемом кабинете
Так же нужно заметить, что углекислый газ в концентрациях не превышающих 0,03 не вреден для здоровья и не вызывает отрицательных реакций и последствий. Дело в том, что это нормальная составляющая часть воздуха. Но если своевременно не проветривать учебные помещения, то находиться в них не только вредно, а просто опасно для здоровья.
Поэтому учителя нашей школы пытаются исправить положение. Проводится регулярная вентиляция, в большинстве классов работают ионизаторы воздуха, которые очищают воздух.
В ходе работы мы смогли научиться оценивать экологическое состояние окружающей среды ближайшего окружения школьника, школьных кабинетов.
Комментарии