Школьное ателье «Золотошвейка»

Какие задачи решает проект. 1Создание школьного ателье «Золотошвейка». 2. Возрождение национального промысла» Шитье золотом ». 3. Профориентация на самозанятость, самоопределение, самообеспечение после выпуска из школы. 4. Наполнение рынка сбыта красивыми вещами, шитых «золотом».

Описание проблемы. Из учебных предметов мне больше нравится технология. Особенно темы по обработке художественных материалов: вязание и вышивание.

Знания я получаю в полном объеме. Наблюдая, как сегодня одеваются женщины и мужчины, делаю вывод: богаче, в одежде присутствует национальный орнамент, шитый «золотом». К сожалению, в программе урока технологии нет тем по подготовке золотошвеек. Эта проблема напрямую выходит на мою профориентацию.

Я хочу усвоить технологию швейного дела, когда «золотом» обшивается национальная одежда: калфаки, пояса, камзолы и другие изделия.

Выхожу с предложением создать на базе кабинета технологии рабочее место-образец в школьном ателье «Золотошвейки-надомницы».

Цель проекта. Создание условий девушкам для занятии в школьном ателье «Золотошвейка» с ориентацией на обучение их национальному промыслу шитью «золотом».

Краткое описание проекта. По моей инициативе создается школьное ателье «Золотошвейка». Место занятий - школьный кабинет технологии. Специалист Кучукбаева Гаиля Маулихановна, имеющая стаж работы по обучению швейному делу, в том числе шитью, более двадцати лет. Занятия планируются проводить по строго установленному графику- 4 часа в неделю.

В «Золотошвейном» школьном ателье на средства гранта 1000 рублей приобретаю расходные материалы:

назначение платежа цена за единицу количество запрашиваемые средства нити 8 10 80

бисер 5,50 10 55

наперстки 5,50 10 55

пяльца разной модификации 25 10 250

альбом для образцов национального орнамента 20 10 200

стекуляр 6 10 60

иглы ручные 15 10 150

Описание моего дела. Я получаю грант в размере 1000 рублей. Приобретаю расходные материалы (указаны выше).

Вместе с педагогом набираем группу «Золотошвеек». Вместе оборудуем место-образец, где каждая из девушек в течение месяца проведет за золотошвейном занятии 1,5 часа, остальное время-за общим рабочим столом. По программе в течение 6 месяцев будут изготовлены: изделие янв. февр. март апр. май итог цена изделия общая выручка калфаки 10 10 10 10 10 50 200 10000 пояса 2 2 2 2 2 10 200 2000 камзолы 1 1 1 3 700 2100 Тюбетейки 5 5 5 5 5 25 400 10000 доход - - - - - - - 24100 расход - - - - - - - 3560 прибыль - - - - - - - 24100 Распределение прибыли:

-На оплату труда (20% от прибыли) 4108рубл.

. -На подписку газет и журналов по теме проекта(20%) 4108рубл.

-На поощрение лучших из лучших на выставке сбыта

«Вещь на рынок»(10% от прибыли) 2054рубл.

-Выплата банковского кредита на приобретение швейного оборудования(30%) 6162рубл.

Поиск рынка сбыта. Выставки-продажи «Вещь на рынок»: в школе; сельском клубе; магазине «Вера» (с. Барда); на Пермской ярмарке народных промыслов

Родительский вклад на обучение СМП (субъекта малого предпринимателя).

1. Ткань на калфак-2м. *280рубл. = 560рубл.

2. Бумага для раскроя -20рубл. *10чел. = 200рубл.

3. Приспособление-крепитель ткани-нити- 50рубл. *2шт. = 100рубл.

4. Тесемка, шитая золотом-20рубл. *10м. = 200рубл.

Общий родительский вклад- 1060 рубл.

5. За аренду оборудования кабинета технологии - спонсорская помощь дирекции школы до 1000 рубл.

6. Оплата за электроэнергию - спонсорская помощь дирекции школы до 500 рубл.

Возьмем Банковский кредит на 6162 рубля. Его назначение- приобретение швейной спецмашины по «обработке золотом».

Ожидаемый результат.

1. Созданы условия девушкам для занятий в школьном ателье «Золотошвейки» с ориентацией на обучение их национальному промыслу шитью «золотом».

2. Намечен путь к возрождению национального промысла «шитье золотом».

3. Старшеклассниками пройден курс профориентации на самозанятость, самоопределение, самообеспечения после выпуска из школы.

4. Изделиями школьного ателье «золотошвейки» наполнится рынок сбыта.