Музей колледжа

Музей в колледже (тогда – техникуме) существовал с 1969 года, и назывался музеем А. Г. Рогова. Трижды он переживал реконструкцию, но, при этом, главная тема экспозиции не менялась. Основную часть экспонатов составляли детали самолета А. Г. Рогова и предметы, найденные бойцами ПОИРа, фотографии и документы, имеющие отношение к жизни и подвигу А. Г. Рогова, а также материалы, посвященные воинской части, в которой служил Алексей Григорьевич. Позже в музее появились изделия учащихся: макет памятника А. Г. Рогову, макет переправы через реку Угру, и другие работы (выжигание, моделирование и т. д. ), как имеющие отношение к главной тематике музея, так и на другие темы.

Такое устройство при небольшой площади не позволяли расширить экспозицию и ввести экспонаты, имеющие отношение к истории колледжа.

Поэтому пришлось не только полностью изменить экспозицию, но и выделить для музея другое помещение.

Данная работа посвящена именно новому музею, то есть музею колледжа. Его открытию предшествовала большая поисковая и исследовательская работа, о которой было сказано выше. Когда информация была собрана и систематизирована, возникла необходимость грамотной разработки концепции экспозиции музея.

В то же время, устройство и оборудование музея находилось в жесткой зависимости от планировки помещения и содержания экспозиции, и потому не могло быть стандартным.

Для того, чтобы грамотно решить эти проблемы, студенты и преподаватели колледжа посещали музеи города («Тульские древности», «Тульский кремль», Тульский краеведческий музей, Тульский Областной художественный музей и др. ), беседовали с научными сотрудниками, хранителями, внимательно осматривали экспозиции.

В результате проделанной работы была создана собственная концепция экспозиции и разработаны план и дизайн-проект музея. Конкретно обо всем вышеуказанном – в следующих трех пунктах.

Устройство и оборудование музея

Своеобразие помещения выделенного под музей состояло в его планировке. Комната разделена на две части: первая небольшая, с высоким потолком, без естественных источников освещения, вторая – в два раза больше, с низким потолком, с естественным источником света. Такое наглядное деление повлекло за собой и резкое разграничение двух частей экспозиции: история развития и современный период.

Поскольку освещение явно не достаточное, пришлось делать витрины с дополнительным источником света. Большую часть экспозиции составляли фотографии и документы, поэтому витрины нужны были с большой плоскостью, предназначенной для демонстрации экспонатов такого рода. В то же время, поскольку фонды музея стремительно увеличивались, нельзя было делать экспозицию стационарной.

Таким образом, был спроектирован свой тип витрин, которые изготавливались студентами. Задняя стенка обивалась поролоном и обтягивалась тканью, что позволяло размещать документы и фотографии различного формата на достаточно большой площади и при необходимости менять их расположение. В верхнюю крышку витрины вмонтированы два точечных светильника, которые создают достаточное освещение. Для того, чтобы расширить выставочную площадь, и, в то же время, скрыть провода и светильники, верхняя часть витрин дополнена фризом, на котором представлены виды Тулы, имеющие отношение к содержанию экспозиции витрин. Всего в музее 16 таких витрин. Для демонстрации деталей самолета используются специальные тумбы, также изготовленные учащимися. Также в музее используются столы фабричного производства для размещения выставки технического творчества и юбилейных альбомов.

Дизайн-проект музея разработала Е. С. Иванова, над его воплощением работали студенты: выполняли натяжку ткани, изготавливали мебель, закупали необходимые элементы интерьера (рамки, вазоны, искусственные цветы), размещали стенды на стенах. Таким образом, после длительной подготовки музей был готов к размещению экспонатов.

Научная разработка экспозиции

Концепция экспозиции была разработана следующим образом: один ряд витрин (9 шт. ) посвящался истории колледжа, вторая половина помещения отводилась под экспонаты из музея А. Г. Рогова (2 витрины и 4 подиума), а маленькое помещение занимали 5 витрин, посвященных ПЦК и выставка технического творчества учащихся. Тематика каждой витрины и расположение экспонатов показаны в приложении 5. Началом осмотра экспозиции считается стенд 1. Здесь перечислены все наименования колледжа. В первой витрине представлены документы и фотографии, иллюстрирующие основание мастерских (колледжа): портрет С. Ю. Витте – министра финансов, создавшего проект художественно-ремесленных учебных заведений и страница из книги «Министерство финансов» с фрагментом этого проекта, портрет императора Николая II и копия положения о вышеназванных учебных заведениях, копия страницы доклада А. К. Малова, устав мастерских 1903 года, письмо А. Н. Бенуа В. К. Шлиппе об утверждении устава мастерских и выделении кредита на их оборудование, фотография с изображением здания ТХРУМ и план этого здания, рисунок, изображающий здание ТХРУМ (работа Е. С. Ивановой), а также книги из библиотеки Художественно-промышленного музея.

Вторая витрина посвящена первым годам деятельности мастерских. Здесь помещены: статья из газеты «Тульские Губернские ведомости» о дне открытых дверей в ТХРУМ, правила для учащихся (1904 г. ), копия свидетельства об окончании ТХРУМ (1909 г. ) и копия свидетельства о присвоеиии звания мастера (1914 г. ), титульный лист дела ТХРУМ, устав 1911 года, отчет о состоянии ТХРУМ 1907/1908 г. г. , фотографии с изображением первых выпускников ТХРУМ, занятий в классе ТХРУМ, а также книги из библиотеки ТХРУМ.

Третья витрина посвящена практической деятельности мастерских. Копии заказов мастерским иллюстрируются эскизами и фотографиями изделий. Здесь показана копия письма С. Г. Монастырского вдове А. К. Малова, в котором говорится о том, что учащиеся изготовили крест и ограду на могилу первого заведующего и тут же – фотография с изображением этих изделий. Тут же письмо скульптора Б. В. Эдуардса и эскиз ограды для памятника Суворову, заказ дверей для Благовещенской церкви и фотография с изображением этой церкви, эскиз люстры для псковской Художественно-ремесленной мастерской, эскиз гребня на крышу, изображение уголка с изделиями ТХРУМ на выставке в Киеве (1913 г. ). Часть витрины посвящена второму заведующему мастерскими – С. Г. Монастырскому. здесь можно увидеть его портрет с супругой, а также копии документов из его личного дела (о награждении орденом св. Станислава III степени, заявление с просьбой утвердить Сергея Григорьевича в должности заведующего и др. ). В этой же витрине помещена бронзовая литая рыба – предположительно изделия учащихся ТХРУМ.

Четвертая витрина посвящена послереволюционной деятельности ТХРУМ. Особый интерес обычно вызывает копия искренней просьбы учеников к временному правительству о расширении учебных программ, а также изображение станка Барнесс-дрилл и книга из библиотеки Тульского Металлообрабатывающего техникума с инструкцией по работе на этом станке. Здесь же помещены: подлинник речи А. И. Чарского (третьего заведующего) к 25-летию мастерских (тогда уже – школы), копии заказов гербов на столбы Московской заставы и на башни кремля и статья А. Ф. Муравьевой с изображением нового герба на Одоевской башне, расписание на 1917/1918 г. г. , копия объявления о приеме в техникум (1939 г. ), копия свидетельства об окончании техникума (1936 г. ) и копия диплома об окончании техникума (1938 г. ).

В пятой витрине размещаются материалы, связанные с Великой Отечественной войной: портреты преподавателей – участников ВОВ (Королева А. М. , Денисовой Е. М. , Серого А. С. ), копия акта о состоянии техникума после снятия осады (1941 г. ), фотография с изображением группы сотрудников, награжденных в 1946 году медалью «За доблестный труд в годы ВОВ» и удостоверение о награждении этой медалью А. П. Зоркина, портреты студентов, погибших на войне и фотографии, а также книга «Возмездие», посвященная партизанскому сопротивлению (в книге упоминаются студенты техникума, сражавшиеся в отряде «Кочеты»), альбом, посвященный А. Д. Буслаеву – директору техникума и участнику ВОВ (изделие учащихся) и устав техникума 1944 года.

Следующая витрина освещает период послевоенной деятельности техникума (1945-1963 г. г. ). Помимо фотографии с изображением выпуска 1958 года и преподавательским составом, снимка, сделанного в мастерских техникума, здесь представлены личные бумаги, стихи, фотография с картины М. Г. Королева, его портрет, благодарность от учеников всем преподавателям и Михаилу Георгиевичу лично. Тут же размещаются два кубка за спортивные достижения и книга из библиотеки индустриального техникума.

Седьмая витрина посвящена деятельности Тульского Электромеханического техникума (1963-1991 г. г. ). здесь можно увидеть копию диплома (1975 г. ), устав техникума (1970 г. ), два вымпела и два кубка за спортивные достижения, две грамоты, полученные на выставках технического творчества, фотография с изображением здания ТЭТ, а также грамота от комитета Ветеранов Войны и копия почетной грамоты от Верховного Совета РСФСР, которой техникум был награжден в 1978 году.

Главная тематика следующей витрины – юбилеи и праздники. Здесь выставлены фотографии, сделанные на различных торжественных вечерах (в День Рождения А. Г. Рогова, на 80-летие техникума, на 50-летие Победы, на 100-летие колледжа). В этой же витрине размещаются поздравительные адреса, пригласительные билеты (на 75-летие и на 100-летие), подарки к юбилеям (макет установки «Град», чеканка и т. д. ).

Последняя витрина в этой части экспозиции полностью посвящена публикациям в прессе, объявлениям и буклетам, которые выпускались техникумом (колледжем). Экспонаты представлены без табличек, так как заголовки и обложки понятны без комментариев.

В угловом шкафу лежат воспроизведения печатных изданий о ТХРУМ (три альбома).

Следующую стену музея занимают драпировки из ткани и два герба (ТХРУМ и ТЭК). Рядом размещаются два стола с альбомами: Летопись КИДа, к 75-летию техникума, летопись техникума и традиции техникума.

Часть экспозиции, посвященная жизни и подвигу А. Г. Рогова занимает две витрины, четыре тумбы, так же здесь демонстрируются крупные экспонаты, которые не могут быть оформлены в витрину или установлены на подиум. На двух тумбах размещены детали самолета А. Г. Рогова, извлеченные бойцами ПОИРа со дна реки Угры, на двух других – каски, снаряды, коробки от патронов и прочее. Макет памятника А. Г. Рогову, изготовленный студентом А. С. Аракчеевым и памятный знак с могилы А. Г. Рогова (также сделанный руками студентов в 1975 году, а в 1976 году замененный памятником) установлены между тумбами. В центре этой части экспозиции размещается бюст А. Г. Рогова на фоне драпировки. Две витрины посвящены жизни А. Г. Рогова и В. И. Фарносова (здесь находятся их портреты, фотографии их родственников, изображение переправы через р. Угру, а также шарф Алексея Григорьевича – подарок музею от его семьи, и присвоению имени героя техникуму. В последней витрине выставлены : копия указа о присвоении имени, две поздравительные телеграммы (от военной части, в которой служил Алексей Григорьевич и от семьи Фарносовых), ленточка почетного учащегося и билет почетного учащегося, присвоенные Рогову посмертно, памятный рельеф с профилем А. Г. Рогова (автор В. Ф. Галаганов), грамота-диплом за охрану и пропаганду памятников истории и культуры, книга С. Шингарева «Ради тебя, земля», посвященная А. Г. Рогову. Также здесь размещаются фотографии с изображением мемориальной доски, изготовленной учащимися Гавриловым Д. , Слатиным П. , Тестиным А. , музея А. Г. Рогова, открытия мемориальной доски на учебном корпусе и торжественной линейки, посвященной присвоению имени героя техникуму, снимки, иллюстрирующие работу ПОИРа (извлечение деталей самолета со дна р. Угры).

Между двумя витринами располагается угловой шкаф с памятным альбомом ПОИРа, с альбомом, подаренным музею техникума военной частью, в которой служил А. Г. Рогов, с изделиями учащихся, переданных в дар музею (макет переправы, пейзаж в технике выжигания, декоративный рельеф).

На этом завершается постоянная часть экспозиции, посвященная истории колледжа и начинается вторая часть, состоящая из выставки технического творчества учащихся, экспозиции посвящённой Преподавателям колледжа – участникам Великой Отечественной войны, а также экспозиция «Тула века минувшего» (две последние экспозиции являются сменными и обновляются дважды в год – на День города и 9 мая).

Выставка технического творчества размещается на обычных столах, здесь представлены экспонаты, занимавшие призовые места на областных, региональных и всероссийских олимпиадах, конкурсах, выставках. Показаны следующие экспонаты: тюнер FM диапазона, электронносчетный частометр, генератор низкой частоты, источник питания, компьютерный программируемый 8-канальный коммутатор, стенд проверки параметров холодильников СХ-2, стенд проверки реле СПР-2, универсальный переносной прибор для проверки асинхронных двигателей бытовых машин УППД-1, прибор запусков мотокомпрессоров при пониженном напряжении, универсальный переносной прибор для проверки асинхронных двигателей бытовых машин УППД-001, лабораторный источник питания, двухканальный светодиодный индикатор уровня, стенд проверки параметров стиральных машин СПП-СМ-0, универсальный прибор проверки домашних холодильников УППДХ-002.

В пяти витринах представлены личные вещи А. М. и М. Г. Королёвых, А. Г. Рогова, А. П. Зоркина, документы связанные с их жизнью и деятельностью колледжа в годы ВОВ – эта часть экспозиции посвящается 60-летию победы в Великой Отечественной войне. Причём, здесь представлены экспонаты, переданные в дар музею в 2004-2005 году, (т. е. освещается деятельность музея за последние два года).

В трёх витринах и на подиуме, расположенных в первом зале музея представлены предметы быта конца девятнадцатого - начала двадцатого веков, имеющие отношение к истории ремёсел и истории колледжа.

Здесь представлены орудия бочарного производства, литьё и изделия из жести, самовар, прялка, кованая ограда и другие предметы ручной ковки, открытки начала века (подлинники) и воспроизведения старых фотографий. Также экспозицию дополняют стеклянные ёмкости (для лекарств и парфюмерных средств), изделия из дерева (рамка для фотографий, шкатулка для ниток, фрагмент рамки от зеркала), полотенца с ручной вышивкой, печатные издания (подлинники). Несколько предметов, связанные с религией (молитвенник, ёмкость для хранения реликвий) и канцелярией (пресс-папье, чернильница) представлены в отдельной витрине. Часть экспонатов была передана в дар музею в 2004-2005 годах, часть – передана во временное хранение.

Таким образом, в музее максимально полно представлены история развития Тульского Технико-экономического колледжа и его работа сегодня. Основную экспозицию составляют фотографии, документы (или их копии), книги, альбомы, скульптура, технические изделия и другие предметы, имеющие отношение к истории учебного заведения (всего более 400 экспонатов), а фонды музея составляют более 1000 экспонатов.

Систематическая работа при музее

Работу при музее планирует совет музея. Основные направления:

1 Поиск новых материалов в архиве и дополнение фондов музея документами и копиями документов.

2 Систематизация фотографий и альбомов, создание новых;

3 Поиск новых экспонатов (предметов, книг).

4 Экскурсионная деятельность.

5 Инвентаризация фондов музея.

6 Постоянное обновление экспозиции, посвященной современному периоду (пополняется грамотами, изделиями учащихся, фотографиями, методическими разработками).

Как уже было сказано выше, фонды музея активно используются, и студенты имеют возможность работать с ними в читальном зале. Реставрируются старые альбомы и составляются новые благодаря приобщению студентов изо всех групп к совершенствованию и формированию музейных фондов. Происходит это по следующей программе. Каждая из групп 1-го и 2-го курса получает специальное задание. Причем, карточка с заданием имеет следующую структуру: тема, временной период, желаемый результат поиска (работы), место проведения поиска (работы). Таким образом, студенты представляют себе, с каким материалом и где им придется работать. Задания распределяются в зависимости от активности и интересов студентов. Наиболее активные получают задания, связанные с общением (например, работа с ветеранами или выпускниками); имеющие склонность к ручной работе, умеющие рисовать, получают задания, связанные с оформлением материала (изготовление альбомов); интересующиеся историей, с аналитическим складом ума, занимаются систематизацией архивных материалов. Обычно выдаются 15 карточек со следующими заданиями.

1 Общество для содействия и развития кустарной промышленности в Тульской губернии (1896-1913 г. г. ).

2. Основание Тульских Художественно-Ремесленных учебных мастерских (1902-1904 г. г. ).

3. Первые годы деятельности ТХРУМ (1903-1917 г. г. ).

4. Практическая деятельность при ТХРУМ и артель ТХРУМ (1912-1918 г. г. ).

5. Кустарно-промышленный и Художественно-промышленный музеи (1899-1924 г. г. ).

6. Деятельность ТХРУМ во время революции (1917 г. ).

7. Деятельность ТХРУМ в послереволюционный период (1918-1930 г. г. ).

8. Деятельность Тульского Металлообрабатывающего техникума (1930-1941 г. г. ).

9. Деятельность техникума в годы ВОВ (1941-1945 г. г. ).

10. Деятельность техникума в послевоенные годы (1945-1963 г. г. ).

11. Деятельность Тульского Электромеханического техникума (1963-1991 г. г. ).

12. Деятельность Тульского Электромеханического колледжа (1991-2004 г. г. ).

13. Преподаватели и учащиеся техникума, погибшие в годы ВОВ, в Афганистане, в Чечне.

14. Награды и достижения (за все время существования учебного заведения).

15. Тульские художники, поэты, общественные деятели, чья биография связана с историей ТХРУМ (техникума, колледжа).

В результате проведенной работы каждая из 15 групп должна создать альбом (доклад), который будет рассмотрен на совещании Совета музея в конце года.

Ежегодно проводится конкурс творческих работ для музея по нескольким номинациям: стенная газета, стихотворение, рисунок, поделка. Тема свободная, но обязательно имеющая отношение к истории колледжа. Благодаря этому конкурсу экспозиция пополняется изделиями студентов.

В связи с постоянным обновлением экспозиции приходится активно заниматься инвентаризацией. Инвентарная книга музея составлена следующим образом. Каждый род экспонатов составляет специальный отдел, который обозначается римской цифрой. Порядковый номер экспоната обозначается арабской цифрой. Таким образом, инвентарный номер каждого экспоната состоит из двух цифр, что позволяет легко и быстро найти данные о нем в инвентарной книге. В обязательном порядке фиксируется время поступления экспоната в фонды музея, источник, из которого он взят (или кем отдан), его точная (или предположительная датировка) и состояние, если экспонат требует реставрации. Фонды музея состоят из следующих отделов: книги, альбомы, грамоты, фотографии, ксерокопии с документов, документы, скульптура, живопись, графика, изделия из металла и т. д. (всего более двадцати отделов).

Помимо этого, постоянно ведется экскурсионная работа: по заранее составленному графику группы посещают музей во время классного часа. Экскурсии проводят специально подготовленные студенты: Кухтин В. , Умнова М. , Холопова М.

Эти же студенты (являющиеся членами совета музея) помогают обновлять экспозицию и, соответственно, корректируют текст лекций.

Посещают музей и школьники, проходящие программу профориентации, а также гости и бывшие выпускники (график посещений составляет совет музея).

Нельзя рассматривать отдельно работу при музее и систему внеклассных мероприятий (вечеров, литературно-музыкальных композиций, встреч с ветеранами и пр. ). Фонды музея, налаженные в процессе поисковой работы взаимоотношения с выпускниками и бывшими преподавателями, с краеведами и историками позволяют находить разнообразный и интересный материал для мероприятий. Традиционные концерты и торжественные собрания, посвященные Дню Рождения А. Г. Рогова, никогда не бывают одинаковыми. Каждый год готовится новая программа, и студенты узнают новые факты из биографии героя.

Помощь в оформлении витрин и альбомов и участие в конкурсе творческих работ для музея позволяет развивать в студентах художественный вкус, помогает им овладеть элементарными навыками в оформительской работе, навыками каллиграфии и т. д. Изучение эскизов и изделий ТХРУМ также оказывает положительное воздействие. Приобщение к экскурсионной деятельности позволяет развивать грамотную и красивую речь, приобретать навыки общения.

Таким образом, деятельность музея является незаменимым компонентом в общей системе патриотического, эстетического и морально-нравственного воспитания.

Музей – это то, что заставляет студентов чувствовать ответственность за свои действия, то, что дает возможность знать и ценить свое прошлое, верить в свое будущее.

Перспективы дальнейшего развития

Планирует развитие музея специально созданный Совет: Е. С. Иванова – руководитель музея, С. А. Харламова – заведующая учебной частью, О. В. Соловьева – библиотекарь и Н. А. Путинцева – преподаватель истории.

Помимо обязательной работы (просмотр альбомов и докладов, экскурсии и т. д. ) намечаются следующие шаги.

Фонды музея увеличиваются, экспозиция обновляется. Поэтому возникает возможность создать два новых стенда: «Наши выпускники» и «Наши преподаватели», где будут воспроизведены фотографии различных лет (обработанные на компьютере и заново отпечатанные).

В настоящий момент студенческие группы, получившие задания, работают над составлением полного списка выпускников (1903-2003 г. г. ). Такая «книга» отпечатанная на компьютере и соответственно оформленная должна составить часть экспозиции.

Выставку технического творчества планируется заменить выставкой творческих работ студентов, прошедших конкурсный отбор: рисунков, поделок и т. д.

Продолжается работа по сбору информации об экспонатах Художественно-промышленного музея. В частности, нас интересует судьба картин, отправленных в 1914 году на выставку в г. Белев. В конце весны планируется поездка в этот город, в которой буду принимать участие экскурсоводы и победители творческого конкурса.

Два герба (Тульских Художественно-Ремесленных учебных мастерских и Тульского Электромеханического колледжа), составляющие часть нынешней экспозиции и выполненные на обычных стендах, должны быть заменены новыми. В настоящий момент студенты предлагают свои варианты оформления гербов, лучший проект будет воплощен в жизнь, а его автор получит заслуженную награду.

Количество отреставрированных альбомов позволяет планировать выставку таковых в музее. Предположительно она состоится в конце учебного года и совпадет с днем открытых дверей. То есть, четыре экскурсовода будут посменно (по два часа) проводить по музею группы студентов, желающих осмотреть экспозицию, а на столах будут размещаться альбомы, которые можно будет свободно рассматривать.

Таким образом, в ближайшее время будет активно проводиться работа по обновлению экспозиции, экскурсионная деятельность, будет продолжаться поисковая и исследовательская работа.