Охранная грамота детства

Детство Любой человек признает, что это самая прекрасная пора жизни. И он будет абсолютно прав. В детстве нам всё кажется волшебным, потому что всё бывает в первый раз. Первый шаг, первое слово, первый рисунок Лицо матери, яркий луч солнца, голубое небо, которому нет конца и края Душа ребёнка чиста и свободна от всякого зла и суеты. Он всему верит и всех любит. Только в детстве нет этого страха и недоверия к другим – потому, наверное, взрослым так хочется вернуться назад. Только детям присуще это необыкновенное чувство защищённости: мама и папа всё знают и всё могут. Они всегда утешат, приласкают и обрадуют, они всегда будут рядом Так думает каждый ребёнок. Он не заботится о завтрашнем дне, не думает об опасности и боли, он всецело может отдаться познанию окружающего мира и самого себя. Он имеет такую богатую фантазию, что может спокойно побывать на Луне или взлететь в небо Пусть не на самом деле - для него сон, мечта и реальность не имеют чётких границ.

Подросток не так доверчив и беззаботен, он уже не чувствует той полной защиты. Но он всё ещё ребёнок, и этим всё сказано

Наша жизнь существенно отличается, например, от жизни после войны. Мы знаем по рассказам наших бабушек и дедушек, какое у них было тяжёлое детство. Но и они с улыбкой вспоминают то далёкое время, и всё равно радуются, что были маленькими А ещё они радуются, что у нас, их внуков, детство такое радостное и счастливое.

Детская душа – чистый лист, на котором будет написана новая история - новая судьба. И все взрослые в мире должны сделать каждую такую историю долгой и счастливой. Чтобы, подходя к концу, она давала начало новой, не менее радостной. И если не будет в них ни одной кляксы или ошибки, жизнь станет прекрасной

Но кто же пишет эти истории? Бог? Нет. Он подарил это право людям. А те, как известно, не всегда прилежно учили грамматику Вот и появляются на белоснежных страницах исправления и помарки, серьёзные или почти незаметные. А бывает, что кто-то неосторожный случайно опрокинет чернильницу

Мы живём в свободной стране. Более того, в правовом государстве. У каждого есть права и обязанности. Существует великое множество законов, правил, документов Но есть ли среди них один-единственный, под названием «Охранная грамота детства»? Кто его составлял? И кто должен соблюдать?. На эти вопросы я и постараюсь найти ответы.

Маленький хулиган

Стояла поздняя весна. Теплые, а порой даже жаркие деньки, молодая зеленая листва и травка, яркое ласковое солнце – все манило на улицу. Казалось, ничто не могло омрачить эту беспричинную весеннюю радость! Но вдруг безмятежную тишину за окном прорезал громкий, пронзительный детский крик: во дворе горьким плачем заливался маленький мальчик лет четырех. Его знали все, кто слышал этот плач

Примерно два года назад в нашу пятиэтажку заселились новые жильцы. В семье было пять человек: мама, старенькая бабушка и трое детей. Непонятно, какой они были национальности, откуда приехали и зачем. Между собой они всегда говорили на своем языке, но иногда с пожилыми соседками, коротавшими теплые дни на скамейке, мать разговаривала по-русски. Детей же с утра до вечера можно было видеть на улице, во дворе.

О нашем дворе нужно рассказать отдельно. Когда-то он назывался детской площадкой, а сейчас о нём так не скажешь. Замечательные качели с удобными деревянными спинками давно сломались, и починить их было некому. Турник-лесенка превратился в приспособление для выбивания ковров, и остались от нашей площадки только еще одни старые качели, железные, жесткие и тоже наполовину сломанные, и какой-то странный снаряд (вернее, его остатки); чем это было изначально, я не знаю: сколько себя помню, оно уже было разобрано. Еще посреди двора есть полусгнившая песочница, представляющая собой скорее обычную гору песка, куда часто наведываются местные бездомные кошки, которые водятся здесь в огромном количестве, и домашние собаки, хозяевам которых часто лень гулять со своими питомцами где-нибудь подальше от дома. Кстати, о собаках: здесь неподалеку живет черный французский бульдог – маленькое, уродливое и злобное существо, которое поставило себе цель разорвать в клочья все до единого детские мячи. Хозяин бульдога, пожилой неопрятный мужчина, выгуливает собаку без поводка и как раз в нашем дворе. Точнее, собака гуляет сама по себе, а хозяин в это время беседует со своими знакомыми

Итак, в нашем чудесном дворике с утра до вечера гуляют трое маленьких новых жильцов: девочка лет восьми, мальчик примерно такого же возраста и их четырехлетний младший брат по имени Алексей. В то время, когда начинает темнеть, на первом этаже распахивается окно, и та самая нерусская женщина изо всех сил зовёт его по имени. Этот зов слышен всем остальным жильцам, настолько он громок. Дело в том, что маленький Алексей часто уходит в соседний двор, на проспект или на берег к водохранилищу, потому что за ним никто не смотрит, и он волен делать все, что захочет. Лишь пару раз в течение дня его мама посмотрит в окно, чтобы убедится, что ее дети неподалеку, и снова они предоставлены самим себе.

Черноглазый и черноволосый Алексей быстро освоился во дворе. Его сверстники - ярко, аккуратно одетые, с цветными ведерками, совочками и машинками, - не выходили на улицу без родителей, а те, в свою очередь, с подозрением смотрели на лохматого, чумазого, лопотавшего что-то непонятное карапуза. Ребята постарше охотно играли с братом Алексея, но его самого игнорировали. И получилось так, что Алексей (ласково и уменьшительно его никто почему-то не называл) одиноким волчонком бродил весь день по улице, подходя то к одним, то к другим ребятам и нигде не задерживаясь. И тогда его не находившая выражения энергия выплеснулась в отрицательную сторону. Он стал настоящим чертенком. С утра пораньше он посыпал мокрым песком скамейки и качели; набивал карманы камешками, чтобы потом швыряться ими в прохожих; стал отбирать у других малышей игрушки и ломать их; подслушал и запомнил нехорошие слова и выражения и то и дело выкрикивал их, словно победный клич. Родители обиженных ребят приходили жаловаться, мама Алексея, покорно выслушав все разгневанные речи, звала сына и не просто кричала на него, но и нещадно хлестала всем, что попадалось под руку. Зареванный Алексей убегал куда-нибудь подальше, успокаивался и снова принимался за свое. Любопытно, что, когда жалобы поступали от других детей, приходивших без родителей, эта женщина начинала кричать на них самих, а сына ласкала и утешала.

Алексей вообще от природы был своенравным ребёнком, да и мать, когда дело не касалось серьёзного разговора с родителями чужих детей, всегда вставала на его сторону. А на все остальные проделки своего сына она попросту не обращала внимания. Вскоре стало понятно, что Алексей хулиганит даже не от злости, а оттого, что ему это нравится. Надо было видеть, как он радовался, когда кто-нибудь ненароком садился на лавочку, щедро намазанную грязью! Я и моя подруга часто попадались на такие шуточки. Поначалу мы пытались объяснить мальчику, почему так нельзя делать, но в ответ получали только горсть песка, брошенную в лицо. В дальнейшем жалость и сочувствие уступили место раздражению. Алексея все старались обходить стороной, устав жаловаться его матери.

Однажды брат катал его на велосипеде, но не смог удержать, и Алексей упал и сильно ушибся. Все мы, кто был тогда во дворе, подбежали к нему и хотели помочь: нам было его по-настоящему жалко. Но тут, услышав душераздирающий плач, появилась его мать и, причитая, бросилась к сыну. Тот, заливаясь слезами, пролопотал что-то на своём языке и указал пальчиком на нас. Его брат куда-то делся, а взрослых рядом не было. Что нам пришлось тогда выслушать от матери Алексея! Что мы пользуемся тем, что он маленький, что постоянно обижаем его, что хотим его «сжить со свету»! Невозможно описать, как мы тогда себя чувствовали. Алексей тем временем успокоился и отправился собирать камни, а его мама с чувством выполненного долга вернулась в квартиру.

Прошло лето, уже закончился следующий учебный год. К выходкам маленького хулигана уже все привыкли и не обращали на них внимания. А потом эта семья съехала, и дальнейшая судьба Алексея мне неизвестна.

Я часто задавала себе вопрос: что же сделало его таким? Я не верю, что судьба, характер и нрав человека определяются с рождения. «Посейте поступок – и вы пожнёте привычку, посейте привычку – и вы пожнёте характер, посейте характер – и вы пожнёте судьбу», - говорил писатель У. Теккерей. Ребёнок рождается чистым и безгрешным, как ангел, и только жизнь может сделать его добрым или жестоким, умным или глупым, сильным или слабым. А причин для того, чтобы так и не стать человеком, у детей предостаточно, особенно в наше не самое лучшее время. Каждый из них может легко пойти по кривой дорожке, а может и просто не выжить. Сколько опасностей поджидает нас каждый день!

Нам нужна защита.

I Среди жаркого боя,

Среди свиста и воя,

Среди бомб и воронок

Стоял малый ребёнок.

То и дело снаряд пролетал,

То и дело боец погибал.

Он стоял и смотрел,

Как весь город горел.

Где свои, где враги?

«Мама! Мамочка, помоги!. »

Сто солдатских смертей –

И в глазах их детей

Боль непролитых слёз,

Шелест листьев берёз,

Что стоят над могилой отцов

Сколько славных концов –

Столько судеб-калек

В этот страшный, жестокий наш век

Ф. М. Достоевский в своё время написал, что счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребёнка. Это правда. Но почему этого не понимают те, по вине которых происходят трагедии мирового масштаба?.

Моё стихотворение о войне. Точнее, о детях во время войн, которыми было так богато двадцатое столетие. Русские солдаты защитили тех, кто выжил, ценой своей жизни, но война всё равно оставила свой след в их душах. Семьи без кормильцев, разрушенная страна Об этом кошмаре написано множество книг и статей, и я не хочу повторяться. Почему тогда о правах ребёнка никто не задумался? Или таковых у них попросту не было?.

Но разве сегодня эта проблема не актуальна? Конечно, военных действий таких масштабов не ведётся. Но люди всё равно гибнут! Сейчас мы наблюдаем не менее страшное, античеловеческое явление – терроризм. Едва ли этот враг слабее, чем фашистская армия! Никто не знает, где и когда взорвётся очередной микроавтобус или целое здание. Никто не знает, кого наказывать – террористы погибают вместе со своими жертвами. Никто не знает, как с этим бороться. Никто не знает, за что умирают простые люди! А между тем продолжают страдать точно ни в чём не виновные дети. Ведь они почти всегда оказываются в эпицентре взрыва! Их убивают, берут в заложники, мучают Был взорван школьный автобус. А вспомним трагедию в Беслане!. Долго ещё публиковали в газетах страшные фотографии, долго мелькали кровавые кадры в телевизионных передачах. И это всё совершили люди. Люди, у которых, возможно, были собственные дети! Это не укладывается в голове, это просто немыслимо, невозможно! Куда идёт человечество?.

В нашей шестьдесят седьмой школе проводилась линейка по поводу событий в Беслане. Всех нас заставила задуматься одна фраза: «Представьте себе на минуту, что это случилось здесь»

Был объявлен конкурс рисунков на тему: «Мы против террора». Все стены в коридорах и в актовом зале оказались завешены картинками! Рисовали первоклашки – кто сам, кто с родителями, - рисовали ученики средних классов, рисовали мы. И почти всюду горела алая надпись: «Нет террору!»

Наш бывший 9А класс решил отправить пострадавшим школьникам Беслана подарки и письма. Последние сочиняли все вместе. А кто не смог хорошо написать, просто поставил в конце свою подпись. Мы отправили пять посылок по адресам, которые раздобыла наша классная руководительница Галина Николаевна Колесниченко. Подарки были простые: конфеты и несколько книг, и ещё письма. Я писала тринадцатилетнему мальчику по имени Инал. И каково же было моё изумление, когда через два месяца я получила ответ! Самое настоящее тёплое письмо. Инал рассказывал о себе, о своём городе; была вложена фотография, на которой улыбался весёлый темноволосый мальчик. Наверное, это фото было сделано ещё до сентябрьских событий

Я отправила ответное письмо, но оно почему-то не дошло. Возможно, семья переехала или конверт затерялся на почте, а может, Инал не написал ещё по-какой-то причине. Мне было очень жаль.

Терроризм – далеко не единственное зло нашего времени. Достиг своего расцвета такой страшный бизнес, как киднепинг – похищение детей с целью наживы или, что само по себе ужасно, противно всему человеческому существу – для трансплантации органов. Как человечество могло породить тех, кто этим занимается? Вряд ли кто-то сможет ответить на этот вопрос.

Сегодня мы вынуждены сталкиваться и с проблемами, наносящими глубокий вред здоровью детей. В наш «компьютерный» век это обычное дело – хрупкий, слабый, сутулый ребёнок в очках с толстыми линзами приходит из школы и садится за «умную машину», чтобы оторваться от неё только ради приёма пищи или сна. Недостаток движения, сна, неправильное питание вовсе не идут на пользу подрастающему поколению. Поэтому, когда родители видят, что их чадо с удовольствием резвится на свежем воздухе, они так радуются, что забывают спросить, выполнены ли уроки.

В случаях, когда ребёнок сам без особого сожаления портит своё здоровье, сделать что-либо может только семья. Настоящие родители, которые вовремя заметят отклонения и смогут проявить твёрдость, существенно помогут своим детям.

Но есть и такие проблемы, от которых так просто не избавиться. То и дело можно увидеть подростков с сигаретой или с бутылкой. Среди некоторых девочек, не говоря уже о юношах, это считается очень престижным. Вот такая вот сказочная возможность быстро повзрослеть! Но они забывают, что кругом – нелицеприятная действительность, в которой никогда не бывает чудес и почти никогда – счастливых концов.

Ещё более серьёзная проблема – наркомания. Каждый пятый российский подросток употребляет наркотики. О причинах этого также написано множество трудов и научных статей. Повсюду проводятся акции против наркомании, с ней идёт настоящая борьба. Потому что явление это приобрело небывалый, неестественный, ужасающий размах. И снова непонятно, с чего всё это началось. Непонятно, почему человек, несмотря на то, что все уже знают о пагубных, смертельных последствиях употребления наркотиков, всё равно пробует их, чтобы потом не остановиться. А может, ему уже всё равно? Может, так жизнь сложилась, что родителей нет, дома нет, средств к существованию тоже. Есть только друзья с похожими проблемами, которые уже нашли их решение. Так почему бы не пожить счастливо хоть недолго, хоть понарошку? А в жизни их не так уж много держит. Страшная идеология, по-настоящему страшная! Но что поделать, если в нашей стране так много беспризорников, детей, оставленных родными на попечение государства или малоимущих (а прямо сказать – нищих) семей. Детское пособие в размере 70 рублей в месяц, низкая заработная плата, неполные семьи, дорогие учебники, одежда, продукты. Может, следует решить эти проблемы, и такие их последствия, как наркомания, будет легче искоренить? Зачем искать какого-то несуществующего счастья, когда и реальность не так уж плоха?.

Поверь мне, счастье только там,

Где любят нас и верят нам!

Отпечаток этого времени лёг не только на жизнь и здоровье детей. Посмотрели бы наши предки на то, что творится сегодня на улицах. Вот стоит группа подростков. Все они выглядят гораздо старше своих лет. Девушки – ярко накрашенные, одетые не особенно красиво, но зато броско и модно. Кое-кто держит в руках сигарету или банку пива. Рядом с ними – лохматые, неопрятные, развязные парни. Далеко слышен громкий глуповатый смех и словечки из разряда ненормативной лексики. И все остальные люди, идущие мимо этой компании, решаются только на укоризненный взгляд или тихое восклицание. Кому-то всё равно, кому-то боязно, кто-то связываться не хочет. И все как один проходят мимо. Никого не волнует, что этим девицам едва исполнилось пятнадцать, что завтра, возможно, кто-нибудь захочет к ним присоединиться. И этих прохожих можно понять! Мало ли как отреагируют эти «крутые поцы», ещё и покалечат. А за что, собственно, страдать? Даже просто услышать в ответ нецензурную брань будет неприятно. А правоохранительные органы этим заниматься не будут – было бы чем! С одной стороны, это их собственная жизнь, жизнь этих девиц и юношей, и им решать, как её провести. А с другой стороны Действительно, что тут такого? Подобное поведение давно стало нормой. Это можно увидеть всегда и везде. Начнём хотя бы с родителей – не для всех они хороший образец для подражания. Уж взрослые-то ни в чём себе не отказывают, впадая в крайности. Хорошо, что у большинства детей настоящие, любящие семьи, заботливые родители - такие, которые не подадут плохого примера, всегда укажут правильный путь и выход из ситуации, которая кажется совсем безнадёжной. Такие родители в первую очередь обеспечат «охранную грамоту» своим детям, у которых есть все шансы стать настоящими людьми. Но какие нравственные ценности может унаследовать ребёнок, у которого на глазах пьяный отец оскорбляет или даже бьёт больную мать? Часто рассказывают о небывалой жестокости по отношению к самим детям. Своим родным они оказываются просто не нужны.

Последствия такого обращения не заставят себя ждать. Результаты можно увидеть повсюду. Нет того уважения, которое младшие должны оказывать старшим. Молодые люди не только не уступят место в транспорте пожилым, но и оттолкнут, стремясь поскорее зайти в маршрутку. Вообще большие маршрутки и троллейбусы – это самый наглядный образ нашего времени. Стоит сделать получасовую поездку, и наберёшься такого количества отрицательных эмоций, что хватит на целую неделю. Мелочные перепалки между водителем и пассажирами – обычное дело. Однажды я ехала из Центрального района в один из жарких летних дней. Маршрутка была забита, приходилось стоять в неестественном положении, повиснув на поручнях. В салоне было очень душно, и к тому же где-то позади сидел кто-то, наполнявший воздух запахом пота и перегара. Настроение у всех было не самое лучшее. Рядом со мной каким-то образом умудрялась стоять молодая женщина с маленьким ребёнком на руках. Крошечная девочка громко заплакала и успокаиваться не собиралась, потому что ей наверняка было очень жарко. Пять минут слышен был только этот громкий плач, как вдруг водитель сердито крикнул: «Угомоните ребёнка!» «Да ей жарко, нужно открыть форточку!» - ответила какая-то женщина. «Будет сквозняк, мой ребёнок простудится», - недовольно протянула сидевшая у окна дама с мальчиком лет десяти. Ещё несколько минут ехали в полном молчании, не считая пронзительного плача девочки. Затем пассажиры стали возмущаться. Громче всех кричал тот нетрезвый господин, сидевший в конце салона. Он щедро сыпал грязной руганью, не вполне понимая, где находится. Страшно было глянуть по сторонам: такие у всех были злые и раздражённые лица. А маленькая девочка, словно чувствуя эту враждебную атмосферу, плакала ещё громче, прижимаясь к матери. На следующей остановке молодая женщина вышла и бросила: «Не желаю всем вам, чтобы с вами так поступали».

«Тот, кто оскорблён и может спокойно перенести оскорбление, и не возвращает его, тот одержал великую победу в деле жизни» - писал Л. Вовенарг. Сейчас этот принцип не действует, за редким исключением. Сегодня ценности и идеалы людей настолько исковерканы, что приближаются к животным инстинктам. Мы живём, словно наши далёкие прародители, в процессе естественного отбора, где выживает самый бойкий и наглый, попутно угнетая тех, кто слабее. С такой идеологией и растут дети. «Зло летает на крыльях; добро ползает, как черепаха», - гласит одно мудрое изречение.

Каждый день на экранах телевизоров мы под маской победы «хороших» над «плохими» видим тупую жестокость. Самое сокровенное выставляется напоказ; всё извращено настолько, насколько это возможно. За мониторами компьютеров дети учатся убивать и теряют способность думать. Со страниц модных ярких журналов на них смотрит всё та же пошлость, множество современных газет походит больше на сборники великосветских сплетен. А ведь забота о правильном духовном развитии детей едва ли не важнее заботы об их здоровье!

«Главное препятствие познания истины есть не ложь, а подобие истины», - писал Л. Н. Толстой. Всю извращённость сегодняшней жизни никто не замечает лишь потому, что это и есть то самое подобие истины. И что мы получаем в результате? Бесчисленное множество пустых бутылок, бесчисленное множество бесцельно шатающихся по улицам детей, страшно засорённая речь и свастика на стенах

Но может быть, не так уж всё и трагично? Ведь у большинства современных ребят всё хорошо. У тех, кто читает хорошие книги, смотрит неплохое кино, более или менее любит учиться. Мы ходим на дополнительные занятия, где находим настоящих друзей. Я занимаюсь в театральной студии. У нас замечательный коллектив и хороший руководитель. Мы ставим интересные спектакли, которые смотрят ребята из других школ. У нас в кружке всегда очень весело, и мы ходим туда, как на праздник! Нам очень хорошо вместе, у нас много общих интересов и переживаний. Лично мне наша студия помогла стать намного раскованней и уверенней в себе; ведь для того, чтобы выйти на сцену и не выйти из образа, требуется немало храбрости! Сейчас мы репетируем спектакль «Завтра была война» по одноимённой повести Бориса Васильева. У моих друзей есть много других увлечений. Кто-то углубленно изучает информатику, а кто-то самозабвенно решает математические задачи. Кто-то сочиняет прекрасные стихи, а кто-то проводит время в походах по Кавказу и Дивногорью. А одна моя подруга любит просто ходить по улицам и любоваться открытым небом

Но нельзя забывать и о тех, кто по какой-либо причине не имеет возможности заниматься любимым делом. А ведь каждый ребёнок имеет право на досуг и отдых, и на многое другое

В нашей стране проблема защиты детства почти всегда стояла чрезвычайно остро. И не только в нашей! «Реформу нравов следует начать с реформы законов», - писал французский философ К. Гельвеций. Сначала, в 1959 году была провозглашена Декларация прав ребёнка. Но её положения носили только рекомендательный характер, и в 1989 году Генеральной Ассамблеей ООН была единогласно принята Конвенция о правах ребёнка. В этом документе права детей приобретают силу норм международного права. Практически по поводу каждой из вышеперечисленных общественных проблем, связанных с детьми, в Конвенции есть статья. Это в какой-то степени сдерживает рост влияния таких отрицательных явлений, как наркомания (ст. 33), киднепинг (ст. 35), нетерпимость (ст. 14, ч. 3), нацизм (ст. 30) и др.

Разве нельзя назвать Конвенцию «Охранной грамотой детства»? Безусловно, можно. Но сами по себе эти права не могут обеспечить нам спокойное и счастливое существование! Если бы это было так, мы не читали бы с ужасом еженедельные газеты, а наши родители не боялись бы выпускать нас на улицу. Если бы это было так, мы сейчас находились бы у порога того самого светлого будущего, к которому стремились во все времена. А на самом деле за необъятным морем проблем даже с самой высокой мачты этого будущего пока не видно

Пусть мы не можем в одночасье сделать всех детей на планете счастливыми, но даже одна спасённая детская жизнь или душа – это уже много!

«В глубине всякой пропасти можно найти тропинку, ведущую к самой высокой вершине», - писал английский священник К. Колтон. Уметь видеть в самом плохом что-то хорошее и даже прекрасное – главное, чему нужно учиться. Причём учиться именно там, где учатся всему остальному! То есть в школе. «С сентября 2002 года в школе начала действовать наряду с другими деятельностными программами новая – Программа развития школы толерантности (школы взаимопонимания). Программа рассчитана на три года, конечным результатом должно стать сознательное применение взрослыми и детьми важнейших принципов толерантности в повседневной жизни». Звучит солидно и немного непонятно. Что такое толерантность? Это терпимость и взаимопонимание. Это целый комплекс черт характера, обладатель которых не только свободно и легко будет идти по жизненному пути, но и поможет в этом другим. Мы, ученики школы №67, не сразу узнали о том, что стали участниками Программы развития школы толерантности. Но её действие на себе ощутили! И нам всем очень понравилось. В чём же заключалась для нас эта программа?.

Началось всё с того, что мы стали заполнять различные интересные анкеты. Например, «Каковы условия вашей жизни и обстановка в вашей школе с точки зрения прав человека?», «Считаете ли вы, что ваши права часто нарушаются?», «Черты толерантной личности», «Конфликт без насилия» и многие другие. Мы с удовольствием отвечали на вопросы, не имея никакого представления о том, зачем и кому это нужно. Затем у нас в школе стали проводиться так называемые месячники. Каждый месяц проходил под определённым девизом. Например, «Права ребёнка, права человека»: он объединял в себе такие важные даты, как 16 ноября – День толерантности, 20 ноября – День принятия Конвенции о правах ребёнка», 10 декабря – день принятия Всеобщей декларации прав человека, и 12 декабря – день Конституции Российской Федерации. Был месячник «Осторожно, наркотики!» и много других. В течение наших месячников мы участвовали в различных тематических линейках (причём были не только слушателями, но зачастую и рассказчиками), во множестве конкурсов. А конкурсы рисунков у нас проводятся постоянно, и почти все любят в них участвовать. Темы у них тоже самые разнообразные: «Давайте жить дружно!», «Рисуем справедливость», «Осторожно, наркотики!», «Мы против террора» и многие другие. Ещё в каждом классе проходят специальные классные часы, и на них тоже очень интересно: каждому предоставляется слово и возможность высказать своё мнение. Такие мероприятия очень сплачивают нас: как с одноклассниками (многие творческие работы мы делаем вместе), так и с учителями.

Наша школа тесно сотрудничает с Центром правового просвещения молодёжи, находящимся неподалёку. Некоторые уроки по праву проходили именно там. Мы познакомились с работниками Центра – с замечательными толерантными людьми. Центр тоже проводит разнообразные конкурсы и викторины, а также выпускает интересную молодёжную газету «Чердак». Эту газету можно взять совершенно бесплатно! И это играет очень большую роль.

Ещё одна организация, которая сотрудничает со школой №67, - это реабилитационный центр «Луч». Уже давно ведётся наша совместная работа по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья. У нас проводятся спортивные праздники, на которых устраиваются показательные выступления акробатов или фехтовальщиков РЦ «Луч» и спортивные эстафеты между ребятами из «Луча» и учениками нашей школы. Надо сказать, что далеко не всегда побеждаем мы! Но после подведения итогов и вручения подарков никто не остаётся в обиде. На таких соревнованиях мы не делимся на здоровых и инвалидов. Мы просто дети.

Полноценному человеку трудно поставить себя на место больного, особенно если это ребёнок. И всё-таки, если попробовать?. Ребёнок-инвалид не имеет возможности выходить на улицу и играть с другими детьми, он не видит почти ничего, кроме своей комнаты если вообще может что-то видеть. Обучение на дому не может заменить уроков в школе, среди одноклассников и, что самое главное, - среди друзей. Он вынужден медленно замыкаться в себе, ощущая себя не нужным никому, кроме родителей, чувствуя себя обузой. И вот в его безрадостной жизни внезапно появился самый настоящий светлый лучик. Больные дети получили возможность общаться со сверстниками, которые никогда не посмеются над их недостатками по одной простой причине: у них те же несчастья. Теперь они вместе учатся, вместе занимаются в кружках и секциях Центра, среди друзей они на время забывают о болезни. Всё, что мы воспринимаем как данность, для них – большая радость. Они обрели здесь второй дом. Им помогают учителя и психологи школы №67. И не только они! В центре «Луч» добровольно работают несколько волонтёров. Это ученики нашей школы. Как правило, это бывшие «трудные» ребята из неблагополучных семей. Не на словах, а на деле они помогают взрослым: в работе с детьми или в ремонте помещений. Они впервые почувствовали ответственность за маленьких больных ребят, которые привязались к ним, которые доверяют им и любят их – такими, какие они есть. Благодаря этому и те, и другие научились думать прежде всего не о себе, а о других. И это замечательно!. Скольким детям помогли РЦ «Луч» и наша школа? Пусть их не так уж много. Но нельзя всё время думать о детях в целом. Каждая счастливая минута, подаренная одному-единственному ребёнку, уже очень много значит.

Но деятельность в рамках Программы коснулась не только школьников. Проводилась работа среди учителей и родителей, например, психологический семинар для учителей «Характерные конфликты в классе. Основы ненасильственного разрешения» и родительское собрание «Толерантное воспитание в семье. Взаимодействие школы и семьи». Раньше, в шестом, седьмом и восьмом классах, у нас постоянно шла «война». То и дело кому-нибудь за что-нибудь объявляли бойкот, и это очень тяжело было выносить. А теперь, если и бывают какие-то конфликты, то проходят быстро и без осложнений. Может, мы просто выросли, а может, уже сказалось влияние Программы. Кто знает?.

«Увидевший прекрасное – соучастник его создания», - сказал однажды американский писатель К. Боуви. Учителя нашей школы всегда старались донести до нас красоту истинного искусства. Мы ходили на выставки, ездили на экскурсии, – даже в Санкт-Петербург, в Киев и по городам Золотого Кольца! – смотрели спектакли. Мы были на фестивале театров кукол «Посиделки III» и видели постановку «Белый Бим Чёрное ухо». После спектакля многие из нас плакали – настолько затронула нас эта история. Мы смотрели замечательный, волшебный спектакль «Маленький принц» (Театр кукол), а также постановки «Старые друзья» (ТЮЗ) и «Подсобное хозяйство» (молодёжный театр). И мы не просто посещали эти спектакли, а писали потом сочинения и отзывы о них, приносили рисунки, обсуждали в классе. После каждой поездки мы делали свои проекты-газеты, используя фотографии, дополнительный материал и свои впечатления.

Нам всем нравятся наши «уроки поиска смысла», то есть внеклассного чтения. Мы обсуждаем очень интересные и глубокие произведения, такие как «Чайка Джонатан Ливингстон» Ричарда Баха, «Властелин колец» Джона Р. Толкиена, «Буранный полустанок», «Белый пароход» Чингиза Айтматова и другие. Скоро у нас состоится очередной такой урок, по роману Патрика Зюскинда «Парфюмер». На этих занятиях мы вправе высказывать все свои мнения о прочитанном, задавать все возникшие вопросы и получать на них ответы. На мой взгляд, самым интересным уроком было занятие по книге «Властелин колец». А если ещё и принять во внимание, что мы смотрели в кинотеатре экранизации всех трёх частей знаменитой трилогии!.

Это всё не может пройти просто так. Я не думаю, что такие усилия не заставят кого-либо посмотреть на себя со стороны, увидеть свои собственные достоинства и недостатки и пересмотреть свои духовные ценности. Всё это вместе должно научить нас жить не по законам джунглей, а по настоящим, человеческим правилам. А мы, в свою очередь, когда-нибудь научим этому своих детей. Пусть всё это произойдёт не в мировых масштабах, но ведь произойдёт же! А за светлым будущим дело не станет

Охранная грамота детства

Есть ли она на Земле?

Как её получить нам в наследство?

Как сделать парусом на корабле?

А ветром попутным нам будет любовь

Родных, дорогих и близких.

Мы проливать не позволим кровь –

Для людей это стыдно и низко.

Мы не будем виновных судить,

Мы наше счастье построим сами.

И гордо кораблик наш будет плыть

Под вечными алыми парусами.

Вместе мы выдержим шторм любой,

Любую волну осилим.

Если мы чувствуем рядом с собой

Семью и друзей, то нам всё по силам.

Только сегодня нам помощь нужна:

Вырасти нам помогите!

Ваша поддержка для нас важна,

Вы поверьте в нас, полюбите!

Мамы и папы, детей не бросайте,

Окружите любовью и лаской;

Люди, Конвенцию соблюдайте –

Перестанем мы жить с опаской.

И тогда вся мирская гадость

Уйдёт без следа, без остатка,

Нам останется только радость,

Станет сон вновь по-детски сладким

Пусть каждый ребёнок будет таким же счастливым, как этот малыш.